第一层次：识记。这是学习课程最基本的要求，要求学生能正确写出或说出所学的基本内容。 在《课程标准》中，它使用的行为动词是：“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、“简述”、“复述”等。 第二层次：理解。它要求学生在达到第一层次的要求的基础上，能对所学的内容进行归纳和整理，形成对历史问题的初步认识。 在《课程标准》中，它使用的行为动词是：“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等。 第三层次：运用。要求学生能运用已有的知识和技能，初步分析问题的因果关系、利弊得失以及作用影啊，并做出自己的解释和判断。 在《课程标准》中，它使用的行为动词是：“分析”、“评价”、“比较”、“探讨”、“讨论”等。 在命题上，“识记”要求的知识点一般以选择题或填空题的形式出现，“理解”要求的知识点一般以选择题或者小论述题的形式出现，“运用”要求的知识点一般以大论述题的形式出现。
